官公庁・地方自治体向研修発想法

発想法研修

ロジカルシンキング研修とは違う視点で内容を構成している思考を鍛える研修です。さまざまな思考のスタイルを学び、実践的に鍛えることで、業務課題に的確にアプローチして結論に導く能力や、既成概念や前例に拘束されない新たな発想で物事を創造する能力の向上を図り、職務の改善につなげていきます。

対象	全職員　定員36名程度　例：固定観念を打破し、新しい課題や変化する状況に的確に対応するため、思考力を強化したい職員
形態	理論の説明 ► 演習 ► フィードバック ► 演習 ► 理解・定着の繰り返し
日数	1日間（7H）
備考	ロジカル・シンキングとは、別の内容・フレームワークを学びます。

さまざまな思考法を学び、実践的に鍛えることで、業務課題に的確にアプ口ーチして結論に導く能力や、既成概念や先例に拘束されない新たな発想で物事を創造する能力の向上を図り、職務の改善につなげる。

1日目
オリエンテーション　・研修のねらい、全体像 1.これからの思考力強化のために　1）安易な現状維持、肯定の排除　2）思考力を低下させるメンタルロック　3) ナレッジマネジメントと住民満足 2.思考の罠　1）ゆでガエル　2）メンタルモデルと認知バイアス　3）固定観念の打破 3.問題解決と思考のバランス　１) ハード思考とソフト思考　２）WHY 思考とHOW 思考４.思考支援ツール　1）マンダラート　2）優先順位　3）帰納法と演繹法（仮説思考）５.思考の視点　1）対象を「分けて」みる　2）選択と集中傾斜配分 6.脱検索型思考　・脱検索型思考の実践 7.まとめと振り返り

1日目

オリエンテーション

　・研修のねらい、全体像

1.これからの思考力強化のために

　1）安易な現状維持、肯定の排除

　2）思考力を低下させるメンタルロック

　3) ナレッジマネジメントと住民満足

2.思考の罠

　1）ゆでガエル

　2）メンタルモデルと認知バイアス

　3）固定観念の打破

3.問題解決と思考のバランス

　１) ハード思考とソフト思考

　２）WHY 思考とHOW 思考

４.思考支援ツール

　1）マンダラート

　2）優先順位

　3）帰納法と演繹法（仮説思考）

５.思考の視点

　1）対象を「分けて」みる

　2）選択と集中傾斜配分

6.脱検索型思考

　・脱検索型思考の実践

7.まとめと振り返り

例）安易な現状維持、肯定の排除

１．計画的に廃棄する（困難）→新しいことを始めよう（容易）

２．今、その政策を実施していないと仮定したとき、もう一度始めますか？（計画的に廃棄する仕事）

３．優秀な人ほど、能力が高いので、負の遺産を引き継ぎ易い。その場しのぎ、見て見ぬ振りもできる。(抵抗勢力)